COMENTÁRIO DE ARTIGO CIENTÍFICO

Caríssimas Professora Nilza e Colegas do Curso de Especialização da Católica, segue comentário do artigo científico intitulado: Aspectos Epistemológicos sobre a Infância, Crianças e Educação Infantil nas Obras de Paulo Freire: Alguns Apontamentos, de autoria de PELOSO, Franciele Clara(UEPG) e PAULA, Ercília Maria Angeli Teixeira de(UEPG).
A pesquisa em epígrafe, aborda a Educação da Infância das classes populares à luz do pensamento do educador Paulo Freire. A mesma teve como objetivo pesquisar como a teoria freiriana pode ser re(significada) na perspectiva da Educação para/da Infância.
Partindo da análise de algumas obras de Freire, fica evidente para Peloso e Paula, as aproximações do pensamento desse célebre educador com a Educação da Infância, notadamente no que tange à compreensão das relações dos pressupostos freirianos que sinalizam uma concepção de infância que considera a criança como sujeito(e não objeto).
Corroboramos as pesquisadoras quando afirmam que, embora Freire não tenha dissertado, de modo explícito, essa temática, o fato de seu pensamento ser de cunho político-pedagógico e se apresentar de forma crítica, elucida outro olhar, bem como algumas reflexões desveladoras da Educação da Infância das classes populares pelo viés das infâncias e das crianças, nos seus diversos contextos, em especial, o das classes populares.
Portanto, esse trabalho de pesquisa aponta um caminho de reflexão, cujo foco principal é a infância da criança das classes populares, em consonância com a concepção da infância como "ser" histórico-social que dialoga com o pensamento do educador Paulo Freire, no que concerne a criança, infância e educação infantil das classes populares e os processos reflexivos e humanizantes.
O alusivo artigo refere-se a uma pesquisa qualitativa, de caráter teórico-empírico, cujos procedimentos metodológicos utilizados têm por base a análise das obras de Paulo Freire, publicadas em português, no período de 1991 a 2000.
Adalmira Pontes(e-mail: adalmirapontes@hotmail.com)